Joana Collet, boursière de la Chaire cohorte 2024-2025, a pris part au colloque LearningLab Network: vers des environnements apprenants durables, pluriels et inclusifs tenu les 5 et 6 novembre derniers à l’Université de Caen Normandie en France.
Ce colloque, réunissant des acteurs et actrices de l’enseignement supérieur et de la formation — ingénieurs pédagogiques, responsables du patrimoine, bibliothécaires, architectes, designers d’espace, enseignants, chercheurs, représentants des collectivités —, avait pour objectif de réfléchir collectivement au rôle des espaces d’apprentissage dans un contexte de transformations.
Dans une communication intitulée Exploration de l’utilisation, l’appréciation et l’appropriation des espaces d’apprentissage innovants par les élèves des Lab-École, Joana a présenté ses résultats portant sur le vécu spatial des élèves et l’usage de la méthode Photovoix, une approche participative où la photographie devient un support d’expression du ressenti et de la relation à l’espace. Son objectif? Comprendre comment les élèves s’approprient leurs environnements d’apprentissage innovants et comment ces espaces soutiennent leur bien-être, leur autonomie et leur engagement.
Joana a également animé un atelier participatif ayant pour titre Faire parler les lieux: expérimenter la méthode Photovoix pour penser les espaces d’apprentissage. L’objectif de cet atelier était d’amener les participants à expérimenter la méthode Photovoix pour exprimer leur rapport aux lieux et réfléchir aux conditions qui favorisent l’appropriation d’un espace éducatif.
La participation de Joana à ce colloque international a permis de mettre en valeur des initiatives québécoises en matière d’innovation éducative et d’enrichir les échanges visant à comprendre et améliorer la qualité des systèmes éducatifs en contexte global.
À propos de Joana
Joana Collet est étudiante au doctorat interdisciplinaire en santé et société à l’Université du Québec à Montréal sous la direction de Jonathan Bluteau et la sous-direction de Marie-Maude Dubuc. Avec son projet Les espaces d’apprentissage innovants au service des saines habitudes de vie des élèves du primaire: utilisation, appréciation et appropriation par les acteurs scolaires des Lab-École, elle souhaite comprendre l’usage des espaces scolaires et repenser leur aménagement en cohérence avec les enjeux contemporains de santé, en donnant une voix aux personnes enseignantes et aux élèves pour contribuer aux écoles de demain.
